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发布时间:2020-09-22   作者:左伊    点击:1635

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厚厚的文件夹内,装满了学生写的检讨;按照违反校规的严重程度,将学生分为“五星”、“四星”等级别,安排老师对其进行重点帮扶……上周五,在武汉某优质初中政教处,记者看到了上述现象。

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因材施教,让每一位孩子都能有所收获。信息技术课中,令我最为头痛的就是教学生汉字输入,指法教了、学习软件也练习了,可好长时间过去了,一些学生还是不讲究指法,教师指定的目标对于他来说是不可能完成的任务。于是我根据学生不同的情况,让学生自己给自己指定任务,让他们根据对自己能力的判断确定目标,把目标告诉老师,鼓励他们朝这个方向努力,直到完成任务,这样使所有学生都能体验到成功的乐趣,学生不仅指法正确了,打字速度提高了,也重新找回了学习兴趣。

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  要说工作好找肯定是假的,有些朋友找了好几个月都没有找到满意的工作,或是干了几天就被老板找个借口辞了。但是要说工作真的不好找,又不见得如此,还是要看个人能力。即使是一份简单的体力活,也能体现出不同人的生存能力!首先说找工作的目的,如果你抱着打发时间的目的,那么你找到工作的几率一定很小。与其给人欺骗性地试工白干,还不如在家待着玩。因为你没有压力,所以自然没有足够的动力和积极性。相反,如果你的银行卡上数字越来越少,交房租或学费的日子越来越近。那么我相信,你肯定能让自己找到一份工作。 

我在学校做老师时,冬天从黑龙江黑河调来一位女老师,姓李,名小玲。李小玲的父亲自小在此地长大,后到黑龙江工作。李小玲的父母年事已高,叶落归根,回到故土。李小玲随父母也调了回来。在学校没上一周的课,她坚决要求返回原地。原因是这里冬天太冷,没有暖气设备,室内室外没什么区别,她冻得受不了。这让我们所有的人都惊异。她可是个生在“千里冰封”的北国人。她的行李刚从黑龙江托运到邻县安徽明光,李小玲便又让它原路退回东北。

“更为可笑的是,有的同学在桌上贴上条儿‘考研占座,请勿抢位,谢谢合作’,然后在桌子下面放一两本书。如果你去坐了,隔一段时间这个占位置的同学来了,还会理直气壮地把书包往你桌上一放——请你走人。”王芳说,还有一点让她不满的是:相当的一部分同学占了位置,人却不在,空着位子等于是一种浪费。王芳讲了自己的一个故事。有一次,她看着一个位置只放了一两本书,就在那里上了几天自习。她很高兴以为终于安定下来,不用四处“挪窝儿”了。可是,过两天书的“主人”却又来了,自己的书被搁讲台上。“三教是全校学生公有的资源,咋成了考研同学理所应当的占领地呢?”王芳抱怨说。

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学校作为传播文明的一方净土,不应该像对待“末等公民”一般对待招聘教师。笔者认为,公办学校应少些商业化运作和“地方保护主义”,多给招聘教师温暖和关心。如此,才能保证学校全面、和谐、可持续的发展。


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